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劇情簡介
贺勤(🈵)(qín )和其(🍛)他班两个老师从楼(🍇)上的(de )教(🖨)师食(shí(⛅) )堂吃完(wán )饭下来，听(📃)见大门(🕑)口的动(😑)静(jìng )，认出(chū )是自己(📆)(jǐ )班的(🐋)学生，快(❇)步走上(shàng )去，跟(gēn )教(🦖)导主(zhǔ(🕯) )任打了(le )声招呼，看向迟砚和(🤙)(hé )孟行(🎹)悠(yōu )：你们(men )怎么还(hái )不去(🈺)上课(kè(🐼) )？
听见自己(jǐ )的名字(zì )，景(🏫)宝(bǎo )抬(🕐)起头，小(🌡)心翼(yì )翼地(😦)望着孟(🦋)(mèng )行悠(🚢)，几秒之(🌕)(zhī )后又低下(💕)去，咬咬(🌉)唇还是(🔀)没(méi )说话。
孟行悠(yō(🐆)u )笑得肚(🙈)子痛，把(🏩)菜单拿给迟(chí )砚：(🔁)你(nǐ )点(🥋)吧，我先(💸)缓缓。
听见自己的名(⏰)字(zì )，景(🔵)宝(bǎo )抬(📋)起头(tóu )，小心翼翼地(🚬)望着孟(🚐)(mèng )行悠，几秒之(zhī )后又低(dī(🛅) )下去，咬(🛤)(yǎo )咬唇还是没(méi )说话。
迟砚(🙇)回(huí )座(🌺)位上(shàng )拿上两本(běn )书和一(🏀)支笔(bǐ(🥦) )，事不(bú(🕚) )关己地(dì )说(🆚)：人没(😊)走远，你(🚏)还有机(🍘)会(huì )。
五官(guā(🐊)n )几乎是(👣)(shì )一个(🔇)模子刻出来的，小朋(🦆)友(yǒu )就(🔂)是活(huó(🎨) )脱脱一(yī )个行走的(🐪)儿童版(⏮)迟砚。
这(📮)显(xiǎn )然不是(shì )景宝(🔨)想(xiǎng )要(🎙)听的话(🔙)，他没动，坐在座(zuò )位(🍕)上可(kě(♑) )怜巴巴(bā )地说：我我不敢(🌡)自己(jǐ(🧜) )去
这点(diǎn )细微表(biǎo )情逃不(🛒)(bú )过迟(🙉)砚的(de )眼睛，他把(bǎ )手放在(zà(🏫)i )景宝的(🌠)(de )头上，不(🥜)放过任(rèn )何一个让(🌺)他(tā )跟(✌)外界(jiè(🕷) )接触的(de )机会(🙊)：悠崽(🥀)跟你说(🌴)话呢，怎(zěn )么不理(lǐ(🥞) )？
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