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劇情簡介
贺(👣)勤说的(🐡)那(nà )番话越想越带劲(⛴)，孟行悠(🏣)还把(🌇)(bǎ )自己整得有些(🍧)感动(dò(🎁)ng )，坐下来后，对着(zhe )迟砚感(🐺)慨颇(pō(🎫) )多：勤哥一个数学(xué(🥁) )老师口(🛺)才不(bú(🧔) )比许先(xiān )生差啊(👸)，什(shí(🎤) )么‘教(🍅)育是一个过(guò )程(💜)，不是(👈)一(yī )场(🤴)谁输谁赢的比赛(💢)(sài )’(🚬)，听听这(🐸)(zhè )话，多(duō )酷多有范，打(🎣)死我我(🎊)都说不出(chū )来。
迟砚跟(🌃)(gēn )他指(🦇)路：洗手间，前面左拐(💢)走(zǒu )到(🛸)头。
迟砚按住他(tā )的头(🚲)，揉了两(💷)下，拍拍他的背(bèi )：去(🤺)跟那边(🦊)的姐姐(jiě )打声招呼。
孟(📁)行悠(yō(🖖)u )发现跟迟砚(yàn )熟了之(🎢)后(🌵)，这个(📸)人(rén )也(🥫)没看着那(nà )么难(🚹)相(xià(💛)ng )处，话虽(🏁)然(rán )不多，但也不(➗)是少(🐉)(shǎo )言寡(🕹)语型，你说一句他(🦄)也能(🧝)回(huí )你(📌)一句，冷(lěng )不了场(chǎng )。
景(🌳)宝抬起(🔽)(qǐ )头，可能孟行悠长(zhǎ(🤽)ng )得太纯(💛)良了(le )些，让孩子产生不(🕑)(bú )了防(🚵)备感，他试着(zhe )跟她对话(🍍)：那你(🤐)哥哥叫什么
孟(mèng )行悠(🏹)这才放(🤹)(fàng )心：那就好，勤哥(gē(🎯) )是个好(🐈)老师，绝对(duì )不能走。
悠(🚄)(yō(📕)u )崽。孟(♌)行悠不(💛)知道(dào )他问这个(⏺)做(zuò(🤬) )什么，顺(🛐)便解释了(le )一下，我(🌚)朋友(🏒)都这(zhè(🆑) )样叫我。
景(jǐng )宝扑(🥗)腾两(🐜)下，不太(🚐)(tài )乐意被哥哥(gē )抱着(👿)，小声地(🏚)说：不要抱我我自己(😠)走(zǒu )
贺(🗄)勤摇头，还是笑得很谦(💋)逊：我(🔻)没这个意(yì )思, 我是(shì(🚙) )在反省(🏮)自己(jǐ ), 我跟这帮高一(🈯)学生(shē(🔭)ng )一样都是初(chū )来乍到(😍), 主任既(📔)然对(duì )我们六班很上心(🖖)，我和(🚞)他们都(😇)(dōu )愿意虚心求教(🗻)。
一(yī(〽) )听有陌(🌘)生人(rén )，景宝(bǎo )的(😥)动作(🐏)瞬间(jiā(🌖)n )僵住，下一秒缩回(huí )后(🔓)座的角(⛓)落(luò )，抵触情绪非常严(⏬)(yán )重：(♒)不不想(xiǎng )不要去(qù )
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