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劇情簡(jiǎn)介
迟(chí )砚晃到孟行悠(yōu )身边(🤯)来(🛹)，盯(dīng )着黑板上(🐱)(shà(✡)ng )人物那处空白(💬)(bái )，问：那块(kuài )颜色很多(duō )，怎(⚫)么(🎰)分工？
教导主(🔲)(zhǔ(🆙) )任这(zhè )一拳打(🐏)在(zài )棉花上(⭕)：你这么说，还是(🏯)(shì(😒) )我这个做(zuò )主(❄)任(🥞)的不是了？
贺(🎮)勤(qín )走到两(🤶)个学生(shēng )面前站(🌘)着(📨)，大有护犊(dú )子(🍆)的意思, 听完(wán )教(👷)导主(zhǔ )任的(🤶)(de )话，不紧(jǐn )不慢地(🧚)说(🚂)：主任说得(dé(🈯) )很对(duì )，但我是(shì )他们的班主(🧗)任(🌝)，主任(rèn )说他们(😿)早(📪)恋，不知道依据(🍜)(jù )是什么？我们做老师的(de )要(📈)劝(💦)导(dǎo )学生(shēng )，也(🛃)得(✌)有(yǒu )理有据, 教(♓)育是(shì )一个(🍌)过(guò )程，不是一场(🎎)(chǎ(💤)ng )谁输谁赢的比(👍)赛(♌)。
迟(chí )砚的笑意(🥌)褪去(qù )，眼神(➗)浮上一层凉意(yì(✡) )：(⏪)哪条校规说(shuō(😯) )了男女生不(bú )能同时在(zài )食(💖)堂吃饭？
这(zhè )显(🏍)然(✏)不(bú )是景(jǐng )宝(👅)想要听(tīng )的话，他没动，坐在(zà(🐱)i )座(😤)位(wèi )上可怜巴(🏌)(bā(🤰) )巴地说：我我(😬)不敢自(zì )己去
孟行悠真(zhēn )是(🏛)服(🖐)了：主(zhǔ )任，快(🕡)上(🔟)(shàng )课了，咱别闹(🥩)(nào )了成吗(ma )？(🙄)
你(nǐ )好精致啊(ā(🐖) )，但(💵)我跟你说，路边(🛁)(biā(📗)n )摊都(dōu )是美食(🌸)天(tiān )堂。
霍修(📯)厉也就嘴上(shàng )过(👎)过(💣)瘾：不是(shì )我(🈷)的菜，我还是不祸(huò )害了。
贺勤(⛹)说(shuō )的那番话越(🎷)(yuè(🌾) )想越带劲(jìn )，孟(🔰)行悠还把(bǎ )自己整(zhěng )得有(yǒ(🙏)u )些(🚚)感动，坐下来后(👅)，对(♊)着迟砚(yàn )感慨(👈)(kǎi )颇多：勤(🦂)(qín )哥一个数学老(🚍)师(🚴)口才(cái )不比许(🧗)先(🤮)生差(chà )啊，什么(🕖)‘教育是一(🎍)(yī )个过程，不是(shì(🥒) )一(📢)场谁(shuí )输谁(shuí(🌤) )赢(👬)的比赛(sài )’，听(💕)听这话，多酷(🌡)(kù )多有(yǒu )范，打死(👚)(sǐ(🌔) )我我都说不出(🙋)来。
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