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劇情簡介
教师或者说学校经常(🙃)犯的一个大错误(⏫)(wù )就是孤立看不(💲)顺眼的。比如(rú )，有(😁)一人考试成绩很(📼)差，常常不及格，有(📉)的教(👩)师就经常以(🔯)拖低(⏰)班级平均分(✊)为名义，情(qíng )不自(✒)禁发(🔢)动其他学生鄙视(😔)他。并且经常做出(🕕)一个学生犯错全(😎)班受罪的没有师(🏗)德的事情(qíng )。有的(🍍)教师(🔷)潜意识的目(😪)的就(⏭)是要让成绩(💵)差的学生受到其(👊)他心智尚未健全的学(🌯)生的排挤(jǐ )。如果(🏢)不是这样，那这件(📸)事(shì )情就做得没(🥁)有意义了。
第二是(🉑)善于打小范围的(🙎)配合(🌬)。往往是三个(🦆)互相(😾)认识的哥儿(🌍)们，站在方圆五米(✍)的一(🔕)个范围里面，你传(🥪)我我传他半天，其(🌒)他七个人全部在(😩)旁边观赏，然(rán )后(✳)对方逼近了，有一(💚)个哥(😜)儿们(这个哥(👙)儿们(🛐)往往是站得(🎥)最靠近自家大门(🌠)的)支撑不住，突(tū )然想(😬)起来要扩大战线(🗯)，于是(shì )马上醒悟(🍇)，抡起一脚，出界。
第(🔙)四个是角球准确(📟)度高。在经过了打(🔝)边路(💄)，小范围配合(🚪)(hé )和(🆚)打对方腿以(❤)后，我们终于博得(👽)一个(🥠)角球。中国队高大(🐚)的队员往对方禁(🎓)区里一站都高(gā(🎀)o )出半个头，好，有戏(🌈)。只见我方发角球(🕓)队员(🌼)气定神闲，高(🍠)瞻远(🥫)瞩，在人群里(🐥)找半天，这时候对(💡)方门将露了一下头，哟(🌞)，就找你呢，于是一(👛)个美丽的弧度，球(🥙)落点好得门将如(📝)果不伸手接一下(😑)的话就会(huì )被球(👓)砸死(📟)，对方门将迫(👙)于自(🥟)卫，不得不将(🤙)球抱住。
第二是中(🥉)国队(🍨)的后场控球能力(🈁)好。中国队在江津(❗)把球扔出来以后(🎈)，经过一阵眼花缭(🏈)乱的传切配合和(🤰)扯动(🥇)过人，大家定(🕵)神(shé(🖼)n )一看，球还在(📰)自家禁区附近呢(🎸)，但在这过程中，几乎没(🦋)有停球的失误，显(🙈)得非常职业。这时(🤽)，对方一个没事撑(🈺)的(de )前锋游弋过来(🔛)，大家就慌了，不能(🚕)往后(🥌)传了，那只能(🎌)往旁(🔷)边了，于是大(🤶)家一路往边上(shà(🙂)ng )传，最(🎀)后一哥儿们一看(⚓)不行了，再往边上(🔮)传就传到休息室(💳)里去了，只能往前(😥)了，于是(shì )就回到(⤵)了第(🆔)一个所说的(🐝)善于(🐰)打边路。
教师(😍)或者(💧)说学校经常(🔪)犯的一个大错误就是(🍆)孤立看不顺眼的(🛋)。比如，有一人考(kǎ(🚊)o )试成绩很差，常常(🚕)不及格，有的教师(🤾)就经常以拖低班(🤴)级平(🚌)均分为名义(🦎)，情不(🐠)自禁发动(dò(🔚)ng )其他学生鄙视他(👂)。并且(🎗)经常做出一个学(🍪)生犯错全班受罪(🧦)的没有师德的事(📗)情。有的教师(shī )潜(🐅)意识的目的就是(🏐)要让(📢)成绩差的学(💘)生受(🤯)到其他心智(⛏)尚未(⏯)健全的学生(🐉)的排挤。如果不是这样(⌚)，那这件事情就做(⛽)得没(méi )有意义了(🧐)。
后来我将我出的(📎)许多文字作点修(👇)改以后出版，销量(⛴)出奇(🍡)的好，此时一(⛰)凡已(🍡)(yǐ )经是国内(🌋)知名的星，要见他(🍏)还得打电话给他经济(✴)人，通常的答案是(🎺)一凡正在忙，过会(💃)(huì )儿他会转告。后(🐂)来我打过多次，结(🧠)果全是这样，终于(🚂)明白(💛)原来一凡的(➰)经济(🌚)人的作用就(🔷)是在一凡的电话里喊(😳)：您所(suǒ )拨打的(㊗)用户正忙，请稍后(🥥)再拨。
而我所惊奇(🥩)的是那帮家伙，什(🐗)么极速超速超极(✌)速的(🐝)，居然能不搞(🦐)混淆(👵)车队的名字(🚁)，认准自己的老大(🚮)。
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