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劇情簡介
贺(🎂)勤和其(🚼)他班(bān )两个(⭕)(gè )老(lǎo )师(⛎)从楼上的教(jiāo )师食(shí(🐍) )堂吃完(📋)饭下来，听见(🧤)(jiàn )大门口(🚊)的动静，认出(chū )是自己(👟)班的学(🕸)生，快(kuài )步走(🤝)上(🚸)(shàng )去，跟(🕦)教导主(zhǔ )任打(dǎ )了声(🖐)招呼，看向(xiàng )迟砚(yàn )和(✖)孟行悠(🔐)：你们怎么(🎏)(me )还不去上(💖)课？
迟砚突(tū )然想起(Ⓜ)(qǐ )一茬(💤)，突然问(wèn )起(🌴)：你刚跟(🔱)他说你叫(jiào )什么(me )来着(🚨)？
孟行(🎄)悠受(shòu )宠若(⏲)(ruò(📗) )惊, 摇头(🦆)婉拒：哪的(🌒)话(huà ), 姐姐(⚫)太(tài )客气了。
这显(xiǎn )然(🏃)不(bú )是(🤵)(shì )景宝想要(🤶)听的(de )话，他(🌗)没动，坐在座(zuò )位上(shà(🕹)ng )可怜巴(👚)巴地说：我(📖)我(🥀)(wǒ )不敢(🧐)自己去
孟行悠这(zhè )才(🕛)放心(xī(😽)n )：那就好，勤(qí(🏆)n )哥是(shì(♑) )个好老师，绝(🏽)对(duì )不能(🎊)(néng )走。
迟砚笑了笑，没(mé(🏽)i )勉强他(🕤)，把他放回座(🖥)(zuò )位上，让(🚒)他自己下车(chē )。
孟(mèng )行(🌴)悠似懂(👼)非懂，想再(zà(👆)i )问(👲)点什么(🏊)，人已(yǐ )经到(dào )了。
贺勤(🙋)说的那番话(huà )越想越(🔊)(yuè )带劲(🐲)，孟行悠(yōu )还(🚏)把(bǎ )自(zì(🛸) )己整得有些感(gǎn )动，坐(🏥)下来后(🤮)，对着(zhe )迟砚(yà(➖)n )感(🦁)慨颇多(🍽)：勤哥一个(gè )数学老(📠)师口才(🖌)不比许(xǔ )先生(😆)(shēng )差(chà(💆) )啊，什么‘教(🍞)(jiāo )育是(shì(🤧) )一个过程，不是(shì )一场(🎷)(chǎng )谁输(🈴)谁赢的比赛(😵)’，听听这(🔥)话，多酷多有(yǒu )范，打(dǎ(🕢) )死我我(🐩)都说不(bú )出(🕣)来(😡)(lái )。
迟梳(🎹)打开后座(zuò )车门(mén )，想(🏌)去把人给叫醒，迟砚早(🌍)她一步(😤)，我来(lái )吧。
之(🙉)(zhī )前那些(👆)所有看(kàn )起来(lái )带点(📿)什么意(👚)思的(de )行为(wé(🐄)i )言语，原来(🍛)只是(shì )出于(yú )朋友的(🤢)角度，简(💧)单又(yòu )纯粹。
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