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劇情簡介
这(zhè )点细微表情(qíng )逃不过(guò )迟砚的眼睛(jīng )，他把手放在景宝(bǎo )的头上，不(bú )放过任何一个让他(tā )跟外界接触的机会(huì )：悠崽跟你(nǐ )说话呢，怎么不理(lǐ )？
迟砚按住(zhù )他(🔃)的头(👕)，揉了(🤕)两下(🐂)(xià )，拍(🐂)拍(😈)他(🥩)的(🏩)背(☕)：(🐦)去(qù(🌻) )跟那(🌁)边的(🍻)姐(jiě(💞) )姐打(🚓)声招(🚴)呼。
之(📂)前(qiá(🕸)n )那些(🎪)所有(🆒)看(kà(🚖)n )起来(💚)带(dà(🕙)i )点什(😃)么意(🤙)思(sī(🕒) )的行为言语，原来(lái )只是出于朋(péng )友的角度，简单又(yòu )纯粹。
迟梳略有深(shēn )意地看着她(tā )，话里有话，暗示(shì )意味不要太(tài )过明显：他从不跟(gēn )女生玩，你头一个(gè )。
景宝不知(zhī )道是怕生还是觉(🚯)得(dé(😴) )自己(🔕)完成(🔟)了(le )哥(🦁)哥交(🌎)(jiā(🧥)o )代(👼)的(⚫)任务(💢), 撇(piě(🥋) )下孟(🐻)行悠(🏄)转身(❌)跑回(🎬)(huí )迟(🚢)砚身(🐖)边去(🔍)(qù )，站(🔣)在他(🐗)身后(👰)拽着(🙃)(zhe )迟砚(🧙)外套(📿)衣(yī(🥈) )角, 垂着(zhe )小脑袋，再(zài )无别的话。
迟砚甩(shuǎi )给她一个这(zhè )还用问的眼神：我(wǒ )喝加糖的呗。
孟行(háng )悠对这些目(mù )光莫名不喜, 走过去(qù )抬腿抵住门(mén )往前一踢, 门带起一(yī )阵风被狠狠关上, 一(yī )声闷(🍦)响，让(🌥)(ràng )走(🌒)廊外(👅)面的(🏙)人(🌴)瞬(🔪)间(🦏)(jiān )消(🤦)音。
周(❓)五(wǔ(🍴) )下课(🚗)后(hò(🐖)u )，迟砚(🔘)和孟(😠)(mèng )行(⛏)悠留(🚜)下来(🙆)出黑(⏮)板(bǎ(🏍)n )报，一(🛤)个人(👿)(rén )上(🧦)色一(😲)个人写字，忙起来谁也(yě )没说话(huà )。
孟行悠听(tīng )出这是给她台阶下(xià )的意思，愣(lèng )了几秒，感觉掩饰(shì )来掩饰去累得慌，索性全说开(kāi )：其实我很介意。
教导主任板(bǎn )着脸, 哪能被这一句(jù )话就给打(🍛)发：(🍍)你说(📢)(shuō )没(👶)有就(📂)没(🚮)有(🍰)(yǒ(♒)u )？你(🏝)这个(♎)班主(🍒)任也(🧔)(yě )太(🛂)不负(🤣)责任(👎)(rèn )了(🐕)，这(zhè(🤘) )个年(📄)龄段(📑)的(de )学(🤗)生不(📃)能走(🏍)错路(🏅)，我们(🉐)做老师(shī )的要正确引导。
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