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劇情簡介
老(😊)(lǎo )师(shī )失(shī )笑(🌩)(xià(🏑)o )：只(zhī )要(yào )你有(🔠)能力，是大几的无所(📼)谓(🐈)，这一次一同过(🦎)去的(de )有(yǒu )十(shí )个(gè(🚛) )学(🧘)(xué )生(shēng )，我(wǒ )这(🐅)边是(👃)想要推荐你，不过(🥍)去(♋)之前需要自己(🍕)写一份分析报告，你(🕴)看(👦)自己可以吗？(🐩)
虽然依旧为老师做(🆒)的(🔂)事情不太舒服，但她(🌲)的心情是好了(le )一(📜)点(🐟)。
一般来说，别人(🚁)花费一小时才能消(😩)化(👈)的知(zhī )识(shí )，她(🚅)(tā )十(⚪)(shí )分(fèn )钟(zhōng )就(🍆)(jiù(🏞) )可(kě )以(yǐ )解(jiě )决(🚆)(jué )了(le )，即(jí )使(shǐ )是(shì(㊗) )很(🦁)难以理解的，宋(👊)嘉兮也总能快速的(🥔)解(🔈)答出来，分(fèn )析(🥞)(xī )出(🤗)(chū )来(lái )。所(suǒ )以(yǐ(🏖) )老师对她特别的(🌴)关注，总期望着能出(🍨)来(🤺)一个‘医学天(🌝)才’，给学校争光，也(🗯)给(🐈)她的老师争光。
宋嘉(🤠)兮对此无言以对(🚤), 其(💽)实她中途基本(🐾)上(shàng )也没停好么, 蒋(🆗)慕(🎼)沉最多就给了(👨)十秒钟离开她的时(🌃)间(🔰)(jiān )，之(zhī )后(hòu )就(jiù(🕵) )继(jì )续(xù )接(jiē )着(zhe )|亲(🚴)(qī(🎃)n )。
然(rán )后(hòu )呢(ne )？(🚶)宋(sòng )嘉兮盯着背影(🚴)看(🈶)了一会，没看出(🦊)什么(🕑)来，只觉得那(nà )人(🌚)(rén )好(hǎo )像(xiàng )比(bǐ(🐵) )蒋(jiǎng )慕(mù )沉(chén )还高(🦈)，背(🎠)影看上去还不(🍗)错。
宋嘉兮没搭理他(🏙)，掏(😵)出手机打电话，但电(🤑)话那端一阵忙音(✖)，无(🏰)人接听。试了好(🔼)几次，都是同样的反(🤗)应(🏡)，宋嘉兮把班长(🤒)给自己的东西收拾(💙)好(🎒)，问了声：系主(zhǔ(🚁) )任(rèn )总(zǒng )归(guī )是(shì(🕍) )可(♑)(kě )以(yǐ )管(guǎn )的(👷)(de )吧(ba )？
蒋(jiǎng )慕(mù )沉(ché(🚅)n )点(🐔)(diǎn )了(le )点头，拍着(🚨)她的(🎟)脑袋安慰：我这(💞)次回家就一天，我(🧣)(wǒ )们(men )以(yǐ )后(hòu )还(há(🚙)i )有(🍛)(yǒu )时(shí )间(jiān )，没(🍗)事的，这次不去，我们(🦁)明(🖨)年再一起回去就好(🐻)了。他把人抱着，拍(👟)着(🎮)宋嘉兮的后背(🙂)安抚着：怎么就哭(🌦)了(🥍)。
次日清晨，姜映(💗)初跟宋嘉兮一起吃(🎛)过(📜)早餐之后，她就准(🏰)备抱着自己的作业(🍆)(yè(📍) )回(huí )学(xué )校(xià(🍄)o )了(le )，蒋(jiǎng )慕(mù )沉(chén )今(🆖)(jī(🦆)n )天(tiān )过(guò )来(lá(🚴)i )，作(zuò(🗣) )为(wéi )一个合格的(🐿)电灯泡，在这种时(😒)候她是不会去打扰(🌝)的(🍬)(de )。
不(bú )是(shì )。宋(sò(🖌)ng )嘉(jiā )兮(xī )抿唇笑，朝(🈷)对(🤧)面的两人说了(☕)句之(🎦)后就到一侧接电(🏚)话(🛴)去了。
宋嘉兮眨(📬)巴着眼睛不说话，她(🗡)下(🕵)午听到的时候(♑)也觉得这个缘分很(👆)诡(📮)异了，就说不出的(🌂)碰巧。但偏偏，这个碰(🤺)巧(🥜)是让大家都觉(🛏)(jiào )得(dé )开(kāi )心(xīn )喜(🖲)(xǐ(🆗) )悦(yuè )的(de )碰(pèng )巧(🎑)(qiǎo )。
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