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劇情簡介
贺勤走到两个学生面前站着(➕)，大(dà )有(♌)(yǒu )护(hù(👅) )犊(🍘)(dú )子(zǐ(👢) )的意思, 听完教导主任的话，不紧不(🐬)慢地说(🔧)：主任(🚋)说(🆗)得很对(🤞)，但(dàn )我(👾)(wǒ )是(shì )他(tā )们(men )的(de )班主任，主(📑)任说他(🚆)们早恋(😢)，不(🎰)知道依(📷)据是什(🏸)么？我们做(zuò )老(lǎo )师(shī )的(de )要(yào )劝(📤)(quàn )导学(🈺)生，也得有(🐃)理有据(📠), 教育是一个过程，不是一场谁输谁(🏧)赢的(de )比(👚)(bǐ )赛(sài )。
这(😔)(zhè )里(lǐ(👋) )是视角盲区，从外面窗户瞧不见，除(📬)非从前(🚫)门进教(😯)室(⏪)。
迟(chí )砚(😳)(yàn )晃(huǎ(📎)ng )到(dào )孟(mèng )行(háng )悠身边来，盯(🐨)着黑板(🧥)上人物(🥋)那(🍱)处空白(😄)，问：那(🖊)块颜色很多，怎(zěn )么(me )分(fèn )工(🛐)(gōng )？
不(😚)(bú )知道(🍌)，可能下意(〰)识拿你(🏛)当朋友，说话没顾忌，再说昨天(tiān )那(🌋)(nà )情(qí(🎀)ng )书(shū )也(yě(🗂) )不(bú )是(🕌)你写的。
孟行悠涌上一股成就感：(🚧)那是，我(⌛)都说了路(🏥)边摊是(🌛)(shì )好(hǎo )东(dōng )西(xī )，你(nǐ )太不会享受(🚌)生活了(🐳)。
贺勤和(👐)其(🎚)他班两(✈)个老师(😣)从楼上的教师(shī )食(shí )堂(tá(〽)ng )吃(chī )完(👾)(wán )饭(fà(🏺)n )下(🤙)来，听见(🎑)大门口(📡)的动静，认出是自己班的学生，快步(👀)走上(shà(🏕)ng )去(qù )，跟(gē(🐂)n )教(jiāo )导(🍻)(dǎo )主(zhǔ )任打了声招呼，看向迟砚和(⛸)孟行悠(💸)：你们怎(🌎)么还不(🔵)去上课(kè )？
贺(hè )勤(qín )走(zǒu )到两个(☔)学生面(💱)前站着，大(🛬)有护犊(🍂)子的意思, 听完教导主任的话，不(bú(🈲) )紧(jǐn )不(😞)(bú )慢(mà(🛍)n )地(🍍)(dì )说：(🎑)主任说(🍝)得很对，但我是他们的班主(🥔)任，主任(💠)说他们(🕌)早(🚆)(zǎo )恋(lià(✉)n )，不(bú )知(♟)(zhī )道(dào )依据是什么？我们做老师(🍘)的要劝(📹)导学生，也(🈺)得有理(✝)有据, 教育(yù )是(shì )一(yī )个(gè )过(guò )程(🏠)(chéng )，不是(🚇)一场谁输(👔)谁赢的(🥥)比赛。
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